作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的柱状雕刻说课稿，希望能够帮助到大家。

一、教材分析

1、教学目标

（1）认知目标：欣赏不同地域和民族的柱状雕刻，了解柱状雕刻不同的表现形式和风格特征。

（2」操作目标：学习泥柱雕刻知识，用勃土做成空心或实心的泥柱，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他图形。

（3）情感目标：从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。

2、学习内容

欣赏、讨论柱状雕刻作品，了解它们不同的表现形式和风格特征，用勃土做成空心或实心的泥柱，并艺术加工做出柱状雕刻作品。

教学重点：欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻，了解其艺术特点，培养学生的审美情趣。

教学难点：掌握泥柱雕刻的方法，引导学生自创柱状雕刻，处理好柱状雕刻的构图、疏密和形象处理，争取做出与众不同的作品。

3、课时：1课时

二、教学过程设计

●课前准备：电教教具，投影片，欣赏范图多幅。

●教学思路：

（1）话说柱雕。

说一说生活中的柱雕（柱形雕刻），公园里的卡通柱，校园里的柱雕，展览馆里的柱雕等。

组织小组讨论，小结：柱雕是一门装饰艺术，在我们生活中的应用很广，这门艺术点缀了我们的生活，给我们的生活带来了美的享受。

（2）欣赏名作。

从原始人的`图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术，一起来欣赏书本上的图片，观察柱雕的形状、纹样特点。

装饰大门的浮雕柱，中国现代装饰柱，古罗马石雕柱饰，印第安人的图腾柱，中国黎族的图腾柱，柱状雕刻的台，战国时代的青铜柱饰，《彩陶器皿》毕加索，非洲古代木雕柱饰。

（3）感悟精彩。

世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格独特，给了我们许多启发和借鉴：

黎族的图腾柱—刻出了黎族人民幸福生活的场景，图案以点、线、面造型，像一幅立体的画；

非洲柱雕—造型夸张，线条简洁，并不单纯地追求形似，强调的是作品的节奏感，刻出了黑人特有的气质；

印第安柱雕—形象夸张，憨态可掬，透露出一种自然的原始的质朴的美；

现代柱饰—多元的现代柱饰表现和在材质上的多样性，体现了材质和表现手法的创造性；

战国时代的青铜柱饰—体现了战国时代的生活和文化背景。

（4）大胆表现。

①设计外形。

欣赏其他小朋友各种外形的作品，说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

讨论回答可以设计哪些外形？说一说自己的构图和创意。

师：圆柱、三角柱、方柱或一些不规则的柱形都可以设计。

学生练习，用豁土做成空心或实心的泥柱。

②装饰柱体。

欣赏在柱的底部、顶部进行装饰的柱雕。

师：先在柱的底部、顶部进行装饰，这样可使柱的外形更美。

欣赏在柱身进行装饰的柱雕。

说说两幅作品表现方法有什么不同。

师：可以以刻为主，也可以以贴为主，还可以两者相结合来进行装饰。

讨论：可表现哪些题材。

师：大自然的各种美的景物或由一些点、线、面构成的画面都可

以用来装饰，装饰时注意夸张变形。

作业要求：参考例图的造型、构图和疏密处理，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。做一件与众不同的作品，可以小组进行合作。

（5）展示评价。

作品展览：分类展示泥柱作品，相互欣赏。

综合评价：小组评价，教师点评。